Портфоліо

Назва навчальної теми
 Водорості. Значення водоростей в природі.

Основний та другорядні навчальні предмети
  Біологія, екологія
Навчальна тема
Водорості
Вік учнів, клас
11-12 років, 7 клас
Стислий опис проекту 

 Виконуючи цей проект впродовж місяця, учні продемонструють знання з української літератури, народознавства, зокрема з декоративно – ужиткового мистецтва. Будуть проводити різні види робіт: створювати і обговорювати мультимедійні презентації, інформаційні листки та інтерактивні веб-сайти. Учні проводитимуть опитування серед жителів села, щоб дізнатися, які види писанок виготовляють у селі. Результати спостережень продемонструють у презентації. створювати і обговорювати мультимедійні презентації, інформаційні листки та інтерактивні веб-сайти.

План

План навчального проекту

План впровадження проекту

Навчальні цілі

Проект спрямований на ознайомлення учнів з темою «Водорості. Значення водоростей в природі», . 

• Вивчать види водоростей, їх будову. Дізнаються про водорості прісних водойм, річки Дніпро, про вплив навколишнього середовище на розмноження прісноводних водоростей.
• Впродовж першого тижня учні познайомляться ( на уроках біології і в позашкільній діяльності, організованій вчителем) з  видами водоростей,.
• В кінці тижня ці цифрові фотографії будуть збиратися в спеціальну папку, доступну на локальному сервері для використання учнями у їх PowerPoint презентаціях.

Опис оцінювання
 На початку навчального проекту

• ознайомлення учнів з учительською презентацією проведення бесід з учнями щодо знань та здібностей учнів, заповнення форм опитування, проводить обговорення питань, які цікавлять учнів стосовно теми, заповнення схем, таблиць.

Під час роботи

• обговорення проведених досліджень, обмін знаннями та власними думками за допомогою сервісів, проведення оцінювання робіт колег та само оцінювання, пропонування власних способів вирішення проблемних питань

Наприкінці проекту

• захист власних проектів, оцінювання створеної учнівської презентації , веб - сторінки, оцінювання виконання групового завдання, обговорення отриманих результатів та запропонованих ідей

Діяльність учнів

•  На початку учні отримують завдання від учителя у формі учительського буклету та  обговорюють хід проекту. Для його виконання вони об’єднуються в 3 групи. Кожна група обговорює своє завдання , планує його та складає сценарій своєї роботи. Створюють схему діяльності та розподіляють між собою обов’язки. 

•  Далі вони досліджують матеріали в бібліотеках, друковані та електронні публікації. Під керівництвом вчителя створюють власну презентацію Power Point за шаблоном, де висвітлюють результати свого дослідження.

• Діяльність учнів буде пов’язана з публікаціями, яка спонукатиме їх до критичного мислення, вміння добирати ілюстративний матеріал, робити висновки.

• Впродовж другого тижня на уроках буде проводитись серія навчальних ігор та вправ для ознайомлення з темою. Діти повинні будуть знайти в літературі та на веб - порталах інформацію про водорості, вплив навколишнього середовища на водорості.
•  На четвертому тижні учні працюватимуть в малих групах, щоб обрати спільну задачу, про яку вони робитимуть свою веб-сторінку, використовуючи Publisher. Ця веб-сторінка дозволить побачити результат роботи учнів іншим учням, батькам, учням з інших шкіл.

Відомості про автора
Ім'я, прізвище

Нелін Євгеній Анатолійович

Фах, навчальний предмет

ФАХ: ВЧИТЕЛЬ БІОЛОГІЇ ТА СІЛЬСЬКОГОСПОДАРСЬКОЇ ПРАЦІ

НАВЧАЛЬНИЙ ПРЕДМЕТ: БІОЛОГІЯ ТА ЕКОЛОГІЯ

Навчальний заклад

СВИДІВОЦЬКА ЗОШ І - ІІІ СТ. ЧЕРКАСЬКИЙ РАЙОН ЧЕРКАСЬКА ОБЛАСТЬ

Місто\село, район, область

Контактні дані

nelineugen@gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

11 – 23 червня 2012 року

Місце проведення тренінгу

Свидівоцька загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів

Тренери

Руденко Ірина Анатоліївна